國立政治大學傳播學院新聞與媒體實驗室

【記者陳子萱綜合報導】關掉視覺，打開聽覺，透過他人一字一句描述電影場景與對白，以雙耳感受影像中的情節，在腦中築構起自己的電影世界。台北市身心障礙服務中心15日舉辦口述影像服務活動，活動當天邀請台灣編劇藝術協會理事長黃英雄，講述埃及電影《逆著風的旅行》。除了視障者外，本次活動也開放一般民眾免費體驗口述影像，一同用耳「看」電影，讓民眾體驗視障者感受電影的方式，向大眾倡導視障者的資訊平權。

口述影像服務《逆著風的旅行》於台北市身心障礙服務中心舉辦。　圖／陳子萱

電影開始放映後，觀眾紛紛戴上眼罩，全神感受口述電影。隨著老師語氣的高低起伏，觀眾透過字句建構出腦內的場景，再輔以老師適時分析的電影語言，例如電影中特定物件所隱含的意義，民眾得以體驗到看不見的電影世界。參與民眾呂伊黃認為，用眼看電影和用耳聽電影的主要差別在於專注度，用眼睛可以比較專注於電影上，反觀用耳則需花費很多力氣才得以專注於電影上。活動主辦人陳育棠專員表示想透過本場活動推廣口述影像，「希望透過口述影像活動，讓更多人不僅能認識口述影像，也可以從劇情中一起感受弱勢團體的世界，希望能引起更多人對他們的共鳴與關心。」

參與民眾戴上眼罩體驗口述影像。　圖／陳子萱攝

本次放映的電影《逆著風的旅行》展現了人性的多樣性，講述一位患過痲瘋病的主角和一位孤兒踏上旅程，離開隔離院區並橫越埃及找尋自己的身世。整趟旅程中主角因痲瘋病治癒後的疤痕，而受到歧視與不公的對待，但也同時在過程中尋獲了些許溫暖。陳育棠希望藉由主角的故事，傳達給大眾開放心胸接納身障者的訊息，「他們也是人類多元化的一種，不應從外表或肢體動作的不同而心生差異，他們應該擁有同樣追求美好人生的條件。」

活動主辦人陳育棠專員從旁協助映後的心得交流環節。　圖／陳子萱攝

活動中提供口述影像服務的黃英雄老師其實有著豐富的經驗，90年代於臺北市立圖書館啟明分館辦理電影講座時，他就透過類似於電影辯士的角色，開始了推廣口述影像的旅程，如今已然成為台灣口述影像圈中不可或缺的一人。辯士會以說明或旁白，來幫助觀眾理解默片或外語片的劇情，黃英雄老師便是以類似的方式將影像轉述給視障者理解。此外，黃英雄老師所提供的口述影像不單單轉述電影場景與對白，也會將自身對電影的解讀，以及映像語言的分析，一併詮釋給聽者。讓視障者更能深入體會電影的意義和導演欲傳達的理念。黃老師認為，這樣的口述影像能使視障者有更高的意願進行電影欣賞，讓眼盲心不盲的他們在生命中有保有熱情與動力。透過此種資訊管道，保障視障者擁有更多的娛樂體驗，提升生活品質，落實資訊平權。

本次活動提供口述影像服務的黃英雄老師，在映後與民眾進行心得交流。　圖／陳子萱攝

談到民眾能如何幫助口述影像的推廣，黃英雄老師期盼未來能有更多人投入口述影像服務，在網路上留下更多口述影像資源供視障者取用，讓他們也能一同享受電影所帶來的樂趣。「讓視障朋友在當下得到一點溫暖，（視障朋友）從耳朵裡面接聽了以後，讓他生命裡面有某種啟發。我覺得如果你去做口述電影，然後做到這麼一點點，那就夠了呀。」